Op zekere leeftijd gaan kinderen hun eigen muzieksmaak ontwikkelen. Ze zoeken de filmpjes op van allerlei artiesten en gaan zich in veel gevallen aan hun helden spiegelen. Dan komt die onvermijdelijke vraag: “Mag ik een gitaar?” of, als je ‘pech’ hebt, “Mag ik een piano/drumstel?”. Je moet het zeker stimuleren om diverse redenen, maar geef niet meteen te veel geld uit.
Lees je in
Ren dus niet direct naar de winkel om de hoofdprijs te betalen voor een muziekinstrument, er zijn genoeg alternatieven. Misschien wil een familielid of vriend één van zijn gitaren uitlenen, of kun je goedkoop een keyboard scoren op Marktplaats. Als je dan toch op internet zit, kun je je meteen even inlezen over de vele positieve bijeffecten van het leren bespelen van een instrument, ook voor volwassenen trouwens. Er staan lessen op YouTube, maar als je liever een lokale ondernemer wilt stimuleren heb je via je sociale media zo iemand gevonden die op een meer persoonlijke manier lesgeeft. Intussen kijkt je kind op een muziekzender (lang leve je alles-in-1-pakket!) welke liedjes hij het liefst zou willen kunnen spelen.
Leg de lat niet te hoog
Totdat je ook maar vermoedt dat je onder één dak woont met de nieuwe Beyoncé, Prince of Dave Grohl, is het raadzaam de kat uit de boom te kijken. Hoeveel zin heeft je kind nog na vijf lessen? Als de interesse blijft is dat al goed nieuws genoeg. Maakt je kind progressie, dan moedig je dat aan door op een dag wel in een volwaardig instrument te investeren. En dat hoeft dan nog steeds niet duur te zijn. Liever hebben muzikanten namelijk een tweedehands of zelfs namaakversie van een beroemde gitaar, dan een gloednieuw model dat ze niet
kennen. Maar bovenal moet je de lat niet te hoog leggen, ook bij muziek gaat het eerder om meedoen dan winnen.
Liedjes naspelen leuker dan theorie
Overleg met de muziekleraar de inhoud van de lessen. Als deze begint met toonladders, notenschrift en vingeroefeningen, haakt een kind al snel af. Wanneer meester en leerling direct in het favoriete repertoire duiken – wat oorspronkelijk de aanleiding was om lessen te nemen – zie je al na enkele lessen resultaat en is het plezier groter. Sommige liedjes speel je al met twee simpele akkoorden en daarbij heeft niemand saaie theorie nodig. Het volgende liedje heeft weer andere akkoorden en op een gegeven moment heeft een kind er genoeg verzameld om zelf muziek in elkaar te draaien. Muziek maken is eigenlijk net Lego! Een kind kan de was doen? In figuurlijke zin is die kans zeker aanwezig. De daadwerkelijke was komt dan later wel.
Uitgelichte foto door Door Brian A Jackson/Shutterstock
