Hoe help je je kind: Tafels van vermenigvuldiging

Tafels leren

Tafels worden geleerd om een snelle manier van rekenen te verkrijgen. In sommige gevallen is het vermenigvuldigen van gelijke getallen makkelijker en sneller dan het optellen ervan. Bijvoorbeeld 6 x 5 of 5+5+5+5+5+5. Ook legt het de basis voor meer complexere methoden binnen het rekenen of later bij het vak wiskunde. Denk maar aan het berekenen van de oppervlakte of de inhoud van iets. Hoeveel liter gaat er in een bak van 6 meter breed, 3 meter lang en 4 meter hoog? En zo zijn er nog wel meer voorbeelden te geven, waarom het belangrijk is om tafels te leren.

Hoe leert een kind de tafels?

In groep vier van de basisschool wordt meestal begonnen met de simpele tafels. De tafel van 1, 2, 5 en 10. De andere tafels volgen in groep vijf en eventueel ook nog in groep zes. Ook de tafels boven de 10 komen aan bod, maar pas als de anderen goed in het hoofd zitten. Vroeger leerde je de tafels door met de hele klas de tafels op te dreunen. Tegenwoordig gaat het vaak met behulp van computerprogramma’s of spelletjes. Op deze manier leren kinderen spelenderwijs. De computer wordt voor veel school vakken gebruikt, denk maar aan taal en topografie.

Voordat een kind de tafels kan leren en ook snapt wat het doet, is het belangrijk dat ze goed kunnen optellen, zeker de optelsommen tot 20. Er is een volgorde van leren, de tafel van 1 is de eerste, die de kinderen onder de knie krijgen. Vervolgens leren ze de tafel van 2, deze is ook niet moeilijk, omdat de tafel van 2 twee gelijken getallen bij elkaar optelt. De tafel van 10 zal gemakkelijk door de kinderen geleerd worden, omdat ze de tientallen al kennen. Een makkelijk ezelsbruggetje is natuurlijk de tafel van 1, zet overal bij het antwoord een 0 erachter en je hebt de tafel van 10. Als laatste leren ze in groep 4 de tafel van 5, ook deze zal niet al te veel problemen opleveren, omdat de kinderen leren dat het antwoord altijd op een 0 of een 5 moet eindigen. Verder hebben ze drie van de tien al in de andere drie tafels geleerd, namelijk 5×1, 5×2 en 5×10. Het is van belang dat kinderen snappen, dat als ze de som om draaien, het antwoord hetzelfde blijft (5×10 is het zelfde als 10×5).

Hoe kun je helpen?

Je kunt je kind helpen bij het leren van de tafels door ze te wijzen op slimme maniertjes om het antwoord te weten te komen. Het gaat er om dat je kind een link kan leggen tussen bepaalde sommen. Bijvoorbeeld, als je kind moeite heeft met de som 4×9, maar ze weet wel de uitkomst van 2×9, dan kan je uitleggen dat 4×9 het dubbele is van 2×9. Dan hoeft ze alleen 18+18 op te tellen om aan het antwoord van 4×9 te komen. Eenzelfde principe is de volgende som: 7×8. Het antwoord weet je kind niet, maar 8×8 weet ze wel. vertel dan dat de uitkomst van 7×8 hetzelfde is als 8×8 min 8. Men noemt dit ook wel een buur- of vriendjesstrategie. Zo zijn er nog meer mogelijkheden om je kind te helpen met de tafels.  Begin altijd eerst met de tafels op de normale manier te oefenen, vervolgens kun je je kind vragen om de tafels van achter naar voren op te zeggen en daarna kan je de tafels door elkaar oefenen. Kijk eens op internet, hier zijn vaak leuke spelletjes te vinden met betrekking tot de tafels. Ook zijn er veel leuke app die je gratis kunt downloaden op je tablet.

Wat als het niet lukt?

Op sommige scholen krijgen de kinderen vaak een tafeldiploma, dit is natuurlijk een enorme stimulans om de tafels te leren. Maar wat als het je kind echt niet lukt en er kans bestaat dat je kind moet doubleren in groep 4? Op school is er vaak de tijd niet voor om per kind goed te oefenen. Als ouder kun je thuis elke dag vijf minuten met je kind sommetjes maken. Langer hoeft echt niet, hang de tafels ergens op, bijvoorbeeld op het toilet, daar kan je kind daar zelf oefenen.

Het is wel belangrijk dat je kind de tafels op een gegeven moment feilloos kan opnoemen, anders krijgt ze later problemen bij opdrachten zoals breuken en procenten.

Nog meer leuks lezen?

kleuter in pak

Als je collega’s peuters waren

Stel je eens voor, je gaat net zoals iedere ochtend naar je werk, maar dan, één ochtend kom je op kantoor en al je collega’s zijn vervangen met een stel peuters. Zo zou je dag er dan uitzien: 07:00 uur Je begint lekker vroeg en je ziet Bob, de office manager ook aan komen lopen. “Goedemorgen Bob!” zeg je.”Hoe gaat het vandaag?”. Bob reageert met het laten van een scheet en valt op de grond van het lachen. Want scheetjes zijn hilarius. Jullie lopen vervolgens samen naar binnen. Bob zegt dat hij de twee trappen naar boven niet op kan […]

Kinderen leren vloeken is helemaal niet zo slecht [wetenschappelijk bewezen]

Het voelt lekker, het lucht op en zeg nou eens eerlijk, soms kun je er gewoon echt niks aan doen. Vloeken. Af en toe floept het er gewoon uit, zo’n kreet die uit je tenen lijkt te komen. Vanochtend nog, half slapend sta ik in de keuken op mijn sokken koffie te maken. Ik zet één stap achteruit en ja hoor, een legoblokje. Voor ik er erg in heb roep ik “Wat een kutzooi hier ook altijd”. Er zaten drie kinderen achter me aan de keukentafel die het hele tafereel hadden aanschouwd. Ik wist direct wat de consequentie van mijn […]

Mama versus papa

Wat een moeder zegt versus wat een vader hoort

Mama zegt: “Bedtijd kinderen!” Papa hoort: We moeten allemaal nog even gaan stoeien. Net zolang er iemand moet overgeven of in zijn broek plast, net wat het eerste komt. Mama zegt: “Ik ben doodop, ik ga naar bed!” Papa denkt: Yay, seksen! Mama zegt: Ik voel met zo’n slechte moeder vandaag. Papa denkt: Ze heeft iemand nodig die alle opvoedfouten die ze vandaag gemaakt heeft voor haar opsomt en bij ieder punt advies geeft hoe het beter te doen zodat ze zichzelf morgen niet zo slecht voelt. Mama zegt: Mijn zus is bevallen. Het kindje heet Sandra Kim. Ze weegt […]

Uitgelichte afbeelding: Shutterstock

School

Filosoferen met kinderen

Filosoferen met kinderen

Elke ouder heeft er mee te maken: de “Waarom” fase. Op alles wat ze zien of wat je zegt komt de vraag “Waarooomm???” Dergelijke vragen ...